总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的对各班的活动情况调研总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天借由广东园长来参观的契机，对各班的环境进行了检查，对各班的活动情况进行了调研，现总结如下：主题墙：能根据主题进展情况进行更换，能看到孩子参与活动中的痕迹，有些班级将研究的活动已经从主题墙延伸到教室其他的环境中，让我们看到了课程正在发生。如果能将孩子的痕迹用多种不同的形式美美地展现，那就会更加完美！例如大二班的订单墙，将特色课程中的内容展示时，关注到了订单的美观，不仅仅只是一张订单，还进行了装饰，张贴的时候排版也考虑了整体美观性。
作品栏：我们摒弃了整齐划一的作品展现形式，部分班级的作品栏都有自己的特色，比如大四班的合作画和个人画形式相结合；比如中六班用淡彩做的背景，都充分说明了老师在教学活动中的思考。区域：今天对于材料看得并不是很细致，但也发现有些班级会着重对一个区域进行有特色地设置，让我们眼前一亮。比如大一班的美工区，青花瓷的调调让整个美工区显得很有味道。部分班级的材料有破损或者粗糙，请及时进行更换和修补，重视材料跟进的重要性，让幼儿的学习看得见。
自然角：今天对自然角的观察比较仔细，发现大部分班级的自然角还没有春天的气息。主要存在问题是种类不丰富、动植物半死不活、记录表没跟进。根据学期初的要求，设置的时候还是很有生机的，但一个月过去了，死伤无数，没有查找原因，没有及时 更换。原因在于老师对自然角的目标还不是很明确，自然角不仅仅是将孩子拿来的动植物放在那里，更重要的是我们可以给孩子做哪些引导，帮助孩子探究什么，唯有老师重视了，孩子们才能静下心来去观察、去发现。我们的记录表是教师的意图的体现，不同年龄段的孩子观察、交流的内容是什么，我们如何设计观察记录表，这些都是我们自然角观察目标的体现。希望教师重视，并持之以恒。
其他：学期初，我们给每一位孩子配备了一本素描本，这是孩子们的日记本，可以画画外出采风，可以画画今天特别的事情，可以记录实验的结果……部分班级已经在投入使用了，但还有部分班级尚未拆封，要让孩子们使用起来了，当你看到孩子画的日记本时，你会更加了解孩子。环境创设是教师教育理念的无声告白，环境创设也是教师的审美能力和细节关注的体现,希望能看到有着生命力的环境！
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