一年级校园安全教案

一年级校园安全教案（精选12篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级校园安全教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学目标

　　1、提高学生校园安全意识。

　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

　　二、教学要求

　　1、知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

　　2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　3、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

　　三、教学重点

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

　　四、教学难点

　　遇到安全问题学会用如何处理。

　　五、教学方法

　　导、读、议、评相结合

　　六、教学过程

　　（一）讲解导入新课

　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福、温暖的家庭里、受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。

　　（二）举例说明事故的意外起因：

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故：

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。

　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

　　（三）交流：

　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

　　1、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

　　轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

　　2、在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

　　不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

　　3、在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

　　不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　4、体育课应注意哪些安全？为什么？

　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　　（四）学会自救：

　　1、说一说：

　　日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？老师板书：学会自救和求助。

　　2、演一演：

　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

　　（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。（情境表演：生看、评价）

　　（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

　　A、上学路上，遇到拆楼房。

　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。

　　C、放学路上，遇到坏人勒索。

　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

　　小组演示：生观看、评价。

　　3、认一认：

　　（1）书中的安全标志各表示什么？

　　（2）你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

　　4、贴一贴：

　　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

　　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

　　（五）作业巩固

　　1、写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。

　　3、同桌互相提问应注意的事项。

　　4、将重点条目抄记在笔记本上。

　　（六）、总结：

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的.成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

　　（七）、拓展延伸

　　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

　　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

　　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

　　照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

　　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

　　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

　　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

　　（八）学习反思

　　从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的、实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。

　　七、本次教学实践，我的收获如下

　　（一）参与活动：学生在活动中获得体验。

　　课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了一定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

　　（二）创设情境：学生在表演中解决生活问题。

　　利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系学生学习、生活环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围。

　　（三）课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

　　教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

　　（四）活用教材：教材与生活有机结合。

　　教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。

　　教学目的：

　　通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全，明确确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方法。

　　教程：

　　1、向学生传达4.30日7：40坊子区尚庄小学暴力事件

　　2、校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。

　　3、校园暴力主要有五种形式：

　　一是索要钱物;

　　二是以大欺小，以多欺少;

　　三是动辄拳脚相向;

　　四是同学之间用暴力手段争短论长;

　　五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复。

　　4、危害：

　　校园暴力给学生所造成的危害，远不止皮肉的创伤、心理的`恐惧，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。在一次次的校园暴力事件发生后，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，而这将是相当危险的。现在在校园中流行的“认哥、认姐”的行为，也有不少是屈服甚至认同这种校园暴力之下寻求保护的选择。

　　5、面对校园暴力，该怎么办?

　　同学们要学会勇敢，学会应对的方法。

　　A、同学们遇到校园暴力，千万不能因害怕而忍气吞声。越是沉默越会助长施暴者的淫威，招来更多的伤害。

　　B、应及时告知老师和家长，才能将伤害降到最低。一旦遇到这类事件，要在第一时间与学校联系，也可以告诉家长，以取得有效的保护。只要同学们将遭遇说出来，家人和学校就可能找到解决问题的办法，否则，同学们的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多同学对外来的“坏势力”没抵御能力，被欺负次数多了，很有可能造成行为退缩，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。同时，在学习和生活中难免会有一些冲突、误解和不和，但是同学之间没有根本的利害冲突。诸如不经意间被谁“蛮横”地撞了一下，进门时被谁“瞪”了一眼，感觉被谁“冷落了”等等，只要及时沟通，一切都能够化解，莫让校园暴力在我们身边滋生。

　　C、拨打电话110

　　教后反思：

　　通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件，教育学生一定注意安全，明确确保校园安全的重要性，懂得如校园暴力事件的应对方法。

　　一、教学目标：

　　了解校园安全隐患。

　　二、教学重点：

　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　三、教学过程：

　　（一）校园中存在的安全隐患（可请学生列举一些现象）

　　1、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项：

　　（1）不要因为赶时间而奔跑；

　　（2）在人多的地方一定要排队入场；

　　（3）队伍行走时要与同学保持一定距离；

　　（4）队伍行走时不要将手放在兜里；

　　（5）不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带；

　　（6）集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　2、课间活动应当注意事项：

　　（1）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满；

　　（2）活动的方式要简便易行，如做做操等；

　　（3）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　3、学生日常饮食的安全注意事项：

　　（1）不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方；

　　（2）禁止购买用竹签串起的食物——油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　（二）交通安全注意事项

　　总原则：行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　1、乘坐公交车注意事项：

　　（1）车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤；

　　（2）乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手；

　　（3）注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

　　2、骑自行车须知

　　（1）要学习了解、自觉遵守道路交通法规；

　　（2）保持车况良好，车铃、刹车齐全有效；

　　（3）行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯；

　　（4）穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"；

　　（5）必须在规定的`非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶；

　　（6）行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶；

　　（7）行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐；

　　（8）在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯；

　　（9）对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心。

　　（三）其他校园安全的'注意事项

　　1、你与同学发生矛盾怎么办？

　　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　　2、如何加强教室安全？

　　要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

　　3、为什么不能提前到校？

　　校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。此外，在校门外拥挤，很可能会造成意外伤害。

　　4、当自己感到身体不适时，怎么办？

　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　　5、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

　　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

　　6、安全小常识

　　临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

　　“119”——火警；

　　“110”——报警；

　　“120”——急救；

　　“122”——交通事故报警。

　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

　　（四）小结

　　生命是美好的.，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自己防范能力，作到警钟长鸣！

　　教学目的：

　　让学生学习校园安全知识，保证校内活动的安全。

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的.阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的`灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。

　　（二）讨论以下问题：

　　1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？

　　2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

　　3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？

　　4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？

　　（三）学生进行选择题比赛

　　1．下课了，不能干什么：

　　①打球。

　　②追赶打闹。

　　③跳绳。

　　2．哪些东西不准带进校门：

　　①皮球。

　　②三角尺。

　　③利器、易燃物品。

　　3．哪种行为不对：

　　①跳高、跳远。

　　②攀越围墙、滑楼梯。

　　③翻单杠、荡秋千。

　　4．上下楼梯怎样行：

　　①右行。

　　②左行。

　　③左右行都可以。

　　师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

　　（五）小组学习并操练自救常识。

　　A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离

　　B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强保护自己。

　　（六）教师小结

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　一、教学目标

　　1. 让学生认识校园中可能存在的安全隐患。

　　2. 引导学生树立安全意识，知道如何避免安全事故的发生。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：了解校园安全隐患的具体方面。

　　2. 难点：使学生将安全意识转化为日常行为。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　通过讲述一个校园里发生的小事故，如小朋友在课间奔跑碰撞摔倒的故事，引起学生对校园安全的关注。

　　2. 认识校园安全隐患

　　校园环境方面

　　展示图片，如校园里不平的地面、楼梯上损坏的台阶等，讲解这些可能导致学生绊倒、滑倒的危险。

　　提问学生：“我们在校园里还看到过哪些不平整的地方呀？”

　　课间活动方面

　　举例说明课间在教室里、走廊上奔跑、打闹可能会撞伤自己和他人。

　　请几位学生上台表演正确和错误的课间活动方式，让大家判断。

　　体育器材使用方面

　　讲解体育器材如果使用不当会造成伤害，像攀爬架，如果没有抓稳就可能摔下来。

　　教室内设施方面

　　指出教室里的电器、门窗等也存在安全隐患，比如不能随意触摸电器、不能用力开关门窗等。

　　3. 总结

　　带领学生一起回顾校园里的安全隐患，强调安全的重要性。

　　给学生布置任务：在接下来的.一周里，观察校园里还有哪些安全隐患，并告诉老师。

　　五、教学反思

　　通过这堂课的学习，观察学生的反应和课堂参与度，了解他们对校园安全隐患的认知程度。在后续的教学中，可以结合实际案例进一步强化学生的安全意识。

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解校园中存在的安全隐患。

　　2. 帮助学生树立基本的校园安全意识，掌握一些简单的自我保护方法。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　认识校园安全的重要性。

　　掌握在校园内避免危险的`方法。

　　2. 难点

　　能将安全知识运用到实际校园生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　展示一些校园安全事故的图片（如小朋友在楼梯上推挤摔倒、在教室里奔跑撞到桌椅受伤等），问学生看到这些图片有什么感受，引出校园安全的主题。

　　2. 校园安全隐患讲解

　　教室安全：告诉学生在教室里不能追逐打闹，因为桌椅的角很尖，容易撞伤；不能把铅笔、剪刀等尖锐物品对着别人。

　　楼梯安全：上下楼梯要靠右走，不能在楼梯上推挤、攀爬栏杆，避免摔倒。

　　操场安全：在操场上运动时要按照老师的要求，不能做危险动作，如扔石头等。

　　校园设施安全：不能随意触摸电器设备、消防器材等。

　　3. 小组讨论（7 分钟）

　　将学生分成小组，讨论在校园里还见过哪些不安全的行为，每个小组推选一名代表发言。

　　4. 安全知识巩固

　　请几位同学上台演示正确的校园行为，如上下楼梯、在教室里活动等，其他同学判断对错。

　　5. 总结

　　再次强调校园安全的重要性，提醒学生在校园里要时刻注意安全，保护好自己。

　　五、教学延伸

　　让学生回家后把今天学到的校园安全知识告诉爸爸妈妈，并且在日常生活中互相监督。

　　一、教学目标

　　1. 让学生认识校园中的常见安全隐患。

　　2. 引导学生树立基本的安全意识，知道如何避免危险。

　　3. 帮助学生掌握简单的自我保护方法。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　使学生了解校园安全的重要性。

　　掌握在校园中避免危险的方法。

　　2. 难点

　　让学生能将安全知识运用到实际校园生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　通过播放一段校园安全事故的动画视频，引起学生对校园安全的关注，提问学生在视频中看到了什么危险的.事情。

　　2. 认识校园安全隐患

　　请学生说一说在校园里他们认为哪些地方或者行为是危险的。例如：在楼梯上奔跑、在教室里追逐打闹、攀爬操场的体育器材等。

　　教师总结并展示校园安全隐患的图片，如课间拥挤的楼梯、湿滑的地面、尖锐的桌角等，详细讲解这些隐患可能导致的后果。

　　3. 树立安全意识

　　让学生讨论为什么要注意校园安全，教师引导学生明白安全的校园环境才能让大家快乐地学习和玩耍。

　　教师通过简单的儿歌，如“校园安全很重要，不追不跑不打闹。上下楼梯靠右走，危险地方我不跑”，帮助学生强化安全意识。

　　4. 学习自我保护方法（12 分钟）

　　针对校园中的常见安全隐患，教师示范并讲解自我保护的方法。例如，不小心摔倒时要用手护住头部；遇到拥挤的人群要站稳，不要被推倒等。

　　邀请学生上台模拟校园安全场景，如在楼梯上行走、在教室里活动等，其他学生判断他们的行为是否安全，如果不安全应该怎么做。

　　5. 总结

　　教师和学生一起回顾本节课的内容，强调校园安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意安全。

　　布置课后作业，让学生回家后把今天学到的校园安全知识告诉爸爸妈妈。

　　五、教学反思

　　通过这节班会课，观察学生的参与度和反应，评估他们对校园安全知识的掌握程度。根据学生的实际情况，在后续的教学中进一步强化校园安全的教育，让安全意识深入学生心中。

　　一、教学目标

　　1. 让学生认识校园中的常见安全标志，了解其含义。

　　2. 使学生明确在校园内的安全注意事项，增强自我保护意识。

　　3. 培养学生遵守校园安全规则的习惯。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　认识校园安全标志，记住校园安全注意事项。

　　提高学生的安全意识。

　　2. 难点

　　让学生将安全知识运用到实际校园生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、讨论法。

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　展示一些校园安全事故的图片（如摔倒、碰撞等），问学生：“同学们，你们在校园里有没有见过这样的事情呀？我们应该怎么做才能避免这些危险呢？”

　　2. 认识安全标志

　　出示常见的校园安全标志，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等，一一讲解它们的含义和作用。

　　请学生上台指出这些标志在哪里见过。

　　3. 校园安全注意事项

　　上下楼梯

　　讲解要靠右行走，不能拥挤、推搡，不能在楼梯上玩耍。

　　请几个学生模拟上下楼梯的`正确和错误做法。

　　课间活动

　　强调不能在教室里追逐打闹，避免撞到桌椅或其他同学。

　　可以到操场等安全区域进行适当的活动，如跳绳、踢毽子等。

　　校园行走

　　告诉学生在校园内要走在人行道上，不能随意跑到车道上。

　　体育活动

　　提醒学生在进行体育活动前要做好热身准备，按照老师的要求使用体育器材，避免受伤。

　　4. 巩固练习

　　让学生分组讨论，说说在校园里还应该注意哪些安全问题。

　　每组派代表发言，其他组进行补充。

　　5. 总结

　　再次强调校园安全的重要性。

　　提醒学生在日常生活中注意遵守安全规则，保护好自己。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，观察学生的反应和课堂参与度，评估他们对校园安全知识的掌握程度。针对学生理解不够深入的部分，在后续的教学中进行强化。

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解在校园中可能遇到的安全问题。

　　2. 使学生掌握基本的校园安全规则与应对方法。

　　3. 培养学生树立自我保护的安全意识。

　　二、教学重难点

　　重点

　　认识校园安全标志。

　　牢记课间活动安全要点。

　　难点

　　能在实际场景中运用安全规则。

　　三、教学方法

　　讲授法、情境模拟法、讨论法。

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　通过播放一段校园安全小动画（如小朋友在校园里奔跑撞到他人受伤等场景），提问学生：“同学们，你们在动画里看到了什么？这样做对不对呢？”引出校园安全的主题。

　　2. 认识校园安全标志

　　展示一些常见的校园安全标志图片，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等，逐一讲解其含义。

　　进行小游戏：教师出示标志卡片，让学生快速说出标志的含义。

　　3. 课间活动安全

　　讲解课间活动安全要点，如不在楼梯上打闹、不推挤同学等。

　　请几位同学上台模拟课间活动场景，其他同学判断对错，并指出错误的地方应该怎么做。

　　4. 校园其他安全事项

　　简单介绍校园内其他方面的安全，如不随意触摸电器、不跟陌生人走等。

　　组织学生分组讨论，说说自己还知道哪些校园安全注意事项，每组推选一位代表发言。

　　5. 总结

　　教师和学生一起回顾本节课学习的`校园安全知识，强调安全的重要性。

　　布置课后任务：让学生回家后给爸爸妈妈讲讲今天学到的校园安全知识。

　　五、教学反思

　　在教学过程中，观察学生的参与度和理解程度，根据实际情况调整教学节奏。同时，注重引导学生积极思考，通过多种方式强化学生对校园安全知识的记忆。

　　一、教学目标

　　1. 让学生认识校园中存在的安全隐患。

　　2. 引导学生树立自我保护意识，知道如何避免安全事故的发生。

　　二、教学重难点

　　重点：识别校园安全隐患。

　　难点：掌握避免安全事故的方法。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法。

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　通过讲述一个校园安全事故的小故事，引起学生对校园安全的关注，提问学生是否知道在学校里有哪些危险的事情，引出主题。

　　2. 认识校园安全隐患

　　校园环境方面：展示校园图片，如楼梯、操场、教室等，引导学生观察并指出可能存在的隐患，比如楼梯上奔跑容易摔倒、操场的.体育器材损坏可能会伤人、教室的桌椅有尖角等。

　　课间活动方面：让学生讨论课间哪些行为不安全，如在走廊上推挤、打闹等。

　　同学相处方面：讲解同学之间不友好的打闹、恶作剧可能造成的危险。

　　3. 避免安全事故的方法

　　针对校园环境隐患：上下楼梯要靠右慢行，不跑不跳；发现体育器材损坏及时报告老师；不要在桌椅附近奔跑，避免撞到尖角。

　　课间活动：在指定区域文明活动，不追逐打闹，可以玩一些安静的游戏。

　　同学相处：友好待人，不做危险的恶作剧。

　　4. 总结

　　教师总结校园安全的重要性，再次强调发现安全隐患及时告诉老师，希望同学们每天都能平平安安地在学校学习和生活。

　　五、教学延伸

　　让学生在课后和家长一起检查家里是否存在安全隐患，下节课分享。

　　六、教学反思

　　在教学过程中观察学生的反应，了解他们对校园安全知识的掌握程度，以便在后续的安全教育中进行调整和补充。

　　一、教学目标

　　1. 让学生认识校园中存在的一些安全隐患。

　　2. 引导学生树立安全意识，懂得如何避免安全事故的发生。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：了解校园安全隐患的具体方面。

　　2. 难点：使学生能将安全意识转化为日常行为。

　　三、教学方法

　　讲授法、图片展示法、讨论法

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　老师提问：“同学们，我们每天在校园里学习和玩耍，那大家知道校园里有哪些地方可能会有危险吗？”引发学生思考，进入本节课主题。

　　2. 讲解校园安全隐患

　　展示校园环境的图片，如楼梯、操场、教室等。

　　楼梯安全：

　　指出在楼梯上奔跑、推挤容易摔倒，可能会摔下楼梯受伤。

　　告诉学生上下楼梯要靠右走，一步一步慢慢走。

　　操场安全：

　　说明在操场上追逐打闹，如果撞到其他同学或者体育器材，会造成伤害。

　　提醒学生在操场活动时要注意周围的环境。

　　教室安全：

　　强调不能随意触摸电器插头、插座，可能会触电。

　　不能在教室里乱跑，以免撞到桌椅受伤。

　　3. 小组讨论

　　将学生分成小组，讨论在校园里还发现了哪些安全隐患。

　　每个小组推选一名代表，分享小组讨论的`结果。

　　4. 总结

　　老师总结校园安全隐患的要点，包括楼梯、操场、教室等区域的注意事项。

　　再次提醒学生要时刻注意安全，保护好自己。

　　五、教学反思

　　通过这节课的教学，观察学生的反应和参与度，评估学生对校园安全隐患的认识程度。在后续的教学中，可以进一步强化学生的安全意识，通过模拟演练等方式让学生更好地掌握避免安全事故的方法。

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解在校园中可能遇到的安全问题。

　　2. 帮助学生树立基本的校园安全意识，知道如何避免危险。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　认识校园安全标志。

　　掌握在校园内避免危险的方法。

　　2. 难点

　　引导学生将安全知识运用到实际校园生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法。

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　通过讲述一个校园里发生的小事故（如小朋友在走廊奔跑撞到他人受伤），引起学生对校园安全的兴趣，进而引出本节课的主题——校园安全。

　　2. 认识校园安全标志

　　展示一些常见的校园安全标志图片，如“禁止奔跑”“小心滑倒”等。

　　请学生说一说这些标志的含义。

　　进行简单的小游戏，教师出示标志，学生快速说出含义。

　　3. 校园安全知识讲解

　　校园活动安全

　　上下楼梯：靠右走，不推不挤不插队。

　　课间活动：不在教室里、走廊上打闹、奔跑。

　　校园设施安全

　　告诉学生不要随意攀爬校园里的雕塑、栏杆等。

　　注意教室里的'电器设备，不能随意触摸。

　　4. 小组讨论

　　将学生分成小组，讨论在校园里还见过哪些不安全的行为，以及应该如何避免。

　　每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。

　　5. 总结

　　教师总结本节课的重点内容，强调校园安全的重要性。

　　提醒学生在校园里时刻注意安全，将所学的安全知识运用到日常生活中。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，观察学生的反应和参与度，判断他们对校园安全知识的掌握程度。针对学生在讨论和回答问题中暴露出的薄弱环节，在后续教学中进一步强化。

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