湘教版地理八年级上册教学计划（精选9篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的湘教版地理八年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
地理八年级上册教学计划 1
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
二、基本情况分析
通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。
三、教材分析：
本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
四、教学目标
认识领域：掌握大纲所要求的`认识领域
能力目标：
1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
德育目标：
1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。
3.进一步树立协调人地关系的.观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。
五、具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
地理八年级上册教学计划 2
本期我担任了八年级地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，计划努力圆满地完成本期的教育教学工作，以希望取得了较好的实效。为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：
一、基本情况分析：
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等 多方面原因造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、本学期教学总目标：
本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的
有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
6、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的`学风。
四、主要任务及目标
1、认真备课、上课，细致批阅作业。一堂好课，前提还在于备课的高低。“向四十五分钟要质量”的离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
2、关爱学生，激励学生，做他们学习、生活的引导者。在日常的学习、生活中，我善于处理自身在不同场合的不同身份。对同学们，仅仅严师是不够的；一味地与他们知心交友，也是不可取的。
3、深入教研教改，不断提高教育教学的水平，提升为人民教育服务的能力。
4、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
5、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。
6、组织进行多种形式的知识竞赛和各种课外活动，丰富同学的业余生活，提高对地理的学习兴趣。
地理八年级上册教学计划 3
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的'影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
六、课时安排
第1-2周第一章（第一节和第二节）
第2-4周第一章（第三节和第四节）
第3-6周第二章（第一节和第二节）
第4-8周第二章（第三节）
第9-10周（复习及期中考试）
第11-12周第三章（第一节和第二节）
第13-14周第三章（第三节和第四节）
第15-17周第四章（第一节、第二节和第三节）
第18-19周复习及期末考试
地理八年级上册教学计划 4
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本学期的学习，学生应掌握中国地理的基础知识，包括疆域、人口、自然环境、自然资源及区域地理等内容，并具备基本的读图、分析、判断能力。
2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高地理思维能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，增强爱国情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、教学内容
1. 第一章：中国的疆域与人口
疆域概况、行政区划、人口与民族特点、构成与分布。
重点难点：掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及人口政策的基本内容。
2. 第二章：中国的自然环境
地形、地势、气候、河流与湖泊的特点及其对我国经济发展的影响。
重点难点：理解我国地形、气候的'复杂性及其对自然环境和经济发展的作用。
3. 第三章：中国的自然资源
矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等的分布及特点。
重点难点：掌握主要自然资源的分布及其利用中存在的问题和解决措施。
4. 第四章：中国的经济发展
交通运输网、农业发展、工业分布与高新技术产业。
重点难点：理解我国经济发展的区域差异及其发展战略。
三、教学措施
1. 强化基本技能训练：通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2. 多样化教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. 注重社会实践：结合生活实际和时事热点，引导学生关注地理问题，提高应用地理知识的能力。
4. 分层教学：根据学生实际情况，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学进度安排
第1-3周：学习第一章内容，进行基础知识的讲解和基本技能训练。
第4-7周：学习第二章内容，重点讲解地形、气候等自然环境要素。
第8-9周：复习前两章内容，准备期中考试。
第10周：期中考试。
第11-16周：学习第三、四章内容，重点讲解自然资源和经济发展。
第17周：复习全册内容，准备期末考试。
第20周：期末考试。
地理八年级上册教学计划 5
一、教学目标
1. 知识与技能：在掌握中国地理基础知识的同时，注重学生地理思维能力和创新能力的培养。
2. 过程与方法：通过探究式学习、合作学习等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的创新意识和创新能力，树立全球观念和环境意识。
二、教学内容
同篇一的教学内容安排，但更侧重于通过教学活动培养学生的思维能力和创新能力。
三、教学措施
1. 创设问题情境：在教学过程中，创设与地理知识相关的问题情境，引导学生主动思考、探究。
2. 开展探究活动：组织学生进行地理小课题研究、地理模型制作等活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 加强思维训练：通过地理思维训练题、案例分析等方式，培养学生的`地理思维能力和解决问题的能力。
4. 注重跨学科联系：引导学生将地理知识与其他学科知识相联系，培养学生的综合素养。
四、教学进度安排
第1-4周：学习第一章内容，同时穿插地理思维训练和小课题研究。
第5-8周：学习第二章内容，重点进行地形、气候等自然环境的探究活动。
第9-10周：复习前两章内容，进行阶段性测试和评估。
第11-14周：学习第三、四章内容，结合自然资源和经济发展进行跨学科联系和探究。
第15-16周：综合复习全册内容，组织学生进行地理知识竞赛和展示活动。
第17-19周：进行模拟考试和查漏补缺，准备期末考试。
第20周：期末考试及成绩分析。
地理八年级上册教学计划 6
一、指导思想
在新课标的指导下，以《义务教育地理课程标准（2023年版）》为依据，结合学校教导处的具体要求，加强课堂教学，提高教学效率，注重学生地理素养的培养，使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
二、学生情况分析
八年级学生经过七年级地理学习，已经掌握了一定的地理基础知识和基本技能，如读图、分析、判断能力等。但学生之间水平存在差异，部分学生地理基础薄弱，学习兴趣和积极性有待提高。因此，教学中需因材施教，注重个体差异，激发学生的学习兴趣。
三、教材分析
八年级上册地理教材以中国地理为主，分为四大部分：中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展。教材内容丰富，图文并茂，注重培养学生的地理思维能力和实践能力。
四、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握中国地理的基本知识，包括疆域、人口、民族、自然环境、自然资源及经济发展等方面的内容。
2. 过程与方法：通过读图、分析、讨论等教学活动，培养学生的地理思维能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，树立科学的'人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
五、教学措施
1. 强化基础：注重地理基础知识的讲解和记忆，通过反复练习和巩固，使学生掌握扎实的基础知识。
2. 因材施教：针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重实践：结合生活实际和时事热点，开展地理实践活动，如地理小调查、地理小制作等，提高学生的实践能力。
4. 利用多媒体：充分利用多媒体教学设备，展示地理图片、视频等素材，增强教学的直观性和趣味性。
六、教学进度安排
第1-3周：学习第一章《中国的疆域与人口》，重点掌握中国的疆域、行政区划、人口和民族等内容。
第4-7周：学习第二章《中国的自然环境》，重点了解中国的地形、气候、河流等自然地理特征。
第8-9周：复习前两章内容，准备期中考试。
第10周：期中考试。
第11-16周：学习第三章《中国的自然资源》和第四章《中国的经济发展》，重点掌握自然资源的分布、利用及经济发展状况。
第17周：复习全册内容，准备期末考试。
第20周：期末考试。
地理八年级上册教学计划 7
一、教学目标
通过八年级上册地理教学，使学生全面了解中国地理的基本概况，掌握地理基础知识和基本技能，培养学生的地理思维能力和实践能力，同时增强学生的爱国情感和环保意识。
二、教学内容
1. 中国的疆域与人口：介绍中国的疆域、行政区划、人口和民族等基本情况，重点掌握中国的领土范围、行政区域的划分、人口分布及民族政策。
2. 中国的自然环境：详细讲解中国的地形、气候、河流等自然地理特征，分析这些特征对中国经济发展的影响。
3. 中国的自然资源：介绍中国的主要自然资源，包括矿产资源、水资源、土地资源等，分析资源的分布、利用现状及存在的问题，提出解决措施。
4. 中国的经济发展：讲述中国的交通运输网、农业和工业的分布与发展情况，分析经济发展的特点和趋势。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的'讲解，使学生掌握地理基础知识和基本概念。
2. 讨论法：组织学生就地理问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 图示法：利用地图、图表等直观教具，帮助学生理解地理现象和规律。
4. 实践法：结合生活实际和时事热点，开展地理实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学措施
1. 分层教学：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学计划，实现因材施教。
2. 强化训练：通过大量的练习和巩固，提高学生的地理基础知识和基本技能。
3. 激发兴趣：通过生动有趣的地理故事和案例，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 注重反馈：及时收集学生的学习反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。
五、教学进度安排
略
地理八年级上册教学计划 8
一、教学目标
通过八年级上册地理教学，使学生全面了解中国地理的基本概况，掌握地理基础知识，提高地理思维能力，培养可持续发展的观念。
二、教学内容
1. 中国的疆域与人口：介绍中国的疆域、行政区划、人口和民族等基本情况。
2. 中国的自然环境：分析中国的地形、气候、河流等自然要素及其对经济发展的影响。
3. 中国的自然资源：阐述中国自然资源的分布、特点、利用现状及存在的问题。
4. 中国的经济发展：介绍中国经济发展的总体情况，包括交通运输、农业、工业等部门的分布与发展。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握地理基础知识。
2. 讨论法：组织学生讨论地理问题，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 图示法：利用地图、图表等直观教具，帮助学生理解地理知识。
4. 实践法：组织学生进行地理实践活动，如实地考察、观测等，提高学生的实践能力。
四、教学措施
1. 注重基础：加强基础知识的巩固和基本技能的培养，确保学生掌握扎实的地理基础。
2. 因材施教：针对不同学生的学习情况，采用灵活多样的'教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 联系实际：将地理知识与现实生活相联系，引导学生关注社会热点和时事问题，提高地理知识的应用价值。
4. 强化训练：通过大量的练习和测试，巩固学生的地理知识，提高解题能力。
五、教学进度安排
第1-3周：学习第一章《中国的疆域与人口》，重点掌握疆域、行政区划、人口和民族等内容。
第4-7周：学习第二章《中国的自然环境》，重点介绍地形、气候、河流等自然要素及其对我国经济发展的影响。
第8-9周：复习前两章内容，准备期中考试。
第10周：期中考试。
第11-16周：学习第三章《中国的自然资源》和第四章《中国的经济发展》，重点掌握自然资源的分布、利用及经济发展特点。
第17周：复习全册内容。
第20周：期末考试。
地理八年级上册教学计划 9
一、教学目标
通过八年级上册地理教学，使学生全面了解中国地理的基本概况，掌握地理基础知识，培养地理思维能力和实践能力，激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 中国的疆域与人口：介绍中国的疆域、行政区划、人口和民族情况，重点掌握疆域范围、行政区划划分、人口分布和民族政策。
2. 中国的自然环境：分析中国的地形、气候、河流等自然地理要素，了解其对经济发展的影响。
3. 中国的自然资源：介绍中国的主要自然资源，包括矿产资源、水资源、土地资源等，了解资源的分布、利用和存在的.问题。
4. 中国的经济发展：讲述中国的交通运输、农业和工业发展概况，了解区域经济的差异和特色。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握地理基础知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解地理现象和规律。
4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学措施
1. 强化基础：注重基础知识的巩固和基本技能的培养，通过反复练习和强化记忆，使学生掌握地理基础知识。
2. 因材施教：针对不同层次的学生，采用分层教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 激发兴趣：通过丰富多样的教学手段和教学活动，如地理小游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 注重实践：加强地理实践活动，如制作地理模型、进行地理调查等，使学生将所学知识应用于实际生活中。
五、教学进度安排
第1-3周：学习第一章《中国的疆域与人口》，重点掌握疆域范围、行政区划划分、人口分布和民族政策。
第4-7周：学习第二章《中国的自然环境》，重点了解地形、气候、河流等自然地理要素及其对经济发展的影响。
第8-9周：复习前两章内容，准备期中考试。
第10周：期中考试。
第11-16周：学习第三章《中国的自然资源》和第四章《中国的经济发展》，重点掌握自然资源的分布和利用、经济发展的区域差异等内容。
第17周：复习全册内容，进行模拟考试。
第20周：期末考试。
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