《漂亮的花围巾》教案（通用11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的花围巾》教案，欢迎阅读与收藏。
《漂亮的花围巾》教案 1
活动目标：
1）、培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
2）、在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。
3）、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
4）、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
5）、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
6）、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：
1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
活动准备：
1、知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。
2、物质准备：
1）教师自制的多媒体课件。
2）操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。
活动过程：
一、观察感知导入。
1、出示课件，激发幼儿的活动兴趣。
提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计比赛呢！
2、初步感知间隔排序。
1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。
2）我们的小火车出发去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）
二、观察发现规律。
1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。
森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？
2、 出示课件，三条没装饰的`围巾。
提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”
3、 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。
依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？
4、活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。
三、操作巩固提高。
1、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。
2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。
四、展示概括总结。
1、展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。
老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的 ！
活动反思：
在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。
本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。
《漂亮的花围巾》教案 2
设计背景
小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。
活动准备
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的`萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。
活动过程
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）
二、示范讲解
1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）
师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”： 唐 老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）
好啊，你等等，我马上做一条送给你。
2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？
（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！
（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你， 唐老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）
5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）
（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。）
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表演》）
2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）
3、把围巾送给小熊的朋友。
（ “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。） 操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）
教学反思
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。
《漂亮的花围巾》教案 3
教学目标
知识与技能：学习使用不同的材料（如彩纸、布料、丝带等）制作花围巾，掌握基本的手工制作技巧。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生探索花围巾的多样设计和装饰方法。
情感态度价值观：激发学生的创造力和想象力，培养耐心细致的工作习惯，以及对美的感知和欣赏能力。
教学准备
彩色纸张、剪刀、胶水、丝带、布料碎片、彩色笔、模板（花朵形状）、示例图片或实物花围巾。
准备教学PPT，展示不同风格的花围巾图片，激发学生的创作灵感。
工作台布，以保护桌面免受胶水和颜料污染。
教学过程
1. 引入（约5分钟）
通过故事或游戏引入主题，比如讲述一个关于冬天里温暖花围巾的小故事，引起学生的兴趣。
展示事先准备好的各式各样的花围巾图片或实物，让学生观察并讨论它们的颜色、图案和材质。
2. 讲解示范（约10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作简单的花朵，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
展示如何将制作好的花朵固定或缝制到布料或丝带上，形成花围巾的基础框架。
强调安全使用工具（如剪刀）的重要性。
3. 创作实践（约25分钟）
学生分组，每组分配所需材料。
鼓励学生发挥创意，设计并制作自己的花围巾。教师巡回指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。
可以设置小挑战，如“最创意设计奖”、“最佳色彩搭配奖”，激励学生投入创作。
4. 分享展示（约10分钟）
学生展示自己的作品，介绍设计理念和制作过程中的趣事。
教师和同学们给予正面的`评价和鼓励，增强学生的成就感。
5. 总结回顾（约5分钟）
回顾本节课学到的手工技巧和创意设计要点。
引导学生思考如何在日常生活中应用所学，比如为家人或朋友制作礼物。
强调手工创作的乐趣和重要性，鼓励学生继续探索和实践。
课后作业（可选）
设计一款春季主题的花围巾草图，准备下节课分享。
与家人一起，利用家中的废旧材料尝试制作环保花围巾。
《漂亮的花围巾》教案 4
教学目标
知识与技能：学生能够了解围巾的基本结构和装饰图案的设计原理，掌握使用彩纸或布料制作花围巾的基本方法。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作的能力，以及色彩搭配和图案设计的创意。
情感态度价值观：激发学生对美的追求和创造美好事物的兴趣，增强团队合作意识和分享的乐趣。
教学准备
彩色纸张或布料（根据实际情况选择）
剪刀、胶水/双面胶
颜料、画笔（如果使用布料并打算上色）
花纹模板（可选，供学生参考设计）
围巾成品样品或图片（用于展示和启发）
清洁用湿巾或小毛巾（用于清理）
教学过程
1. 引入新课（约5分钟）
故事导入：讲述一个简短的故事，比如冬天里一条温暖而美丽的花围巾给主人公带来的快乐，激发学生对制作自己专属花围巾的兴趣。
展示样品：展示事先准备好的花围巾样品或图片，引导学生观察围巾的图案、颜色搭配，讨论它们如何增添了围巾的美感。
2. 讲解示范（约10分钟）
基本结构讲解：简单介绍围巾的基本形状和尺寸，让学生了解围巾的大致构造。
设计指导：讲解图案设计的基本原则，如对称、对比、重复等，以及色彩搭配的基本知识。
制作步骤演示：
量取并裁剪纸张/布料至适当大小。
设计并绘制图案草图。
根据草图剪裁彩纸或在布料上描绘图案。
如使用布料，可进行上色或缝制装饰。
组装并固定各部分，完成花围巾。
3. 学生实践（约25分钟）
分组操作：学生可以个人或小组形式进行创作，鼓励他们发挥想象，设计独特的花围巾。
教师巡回指导：在学生操作过程中，教师需巡回观察，及时解答疑问，给予必要的技巧指导和鼓励。
4. 成果展示与评价（约10分钟）
作品展示：每个小组或个人展示自己的花围巾，简述设计思路和制作过程中的趣事。
互评与师评：鼓励学生相互欣赏作品，提供正面的反馈。教师总结点评，强调创意和努力的过程比结果更重要。
5. 总结与拓展（约5分钟）
总结学习要点：回顾本课所学的图案设计、色彩搭配及手工制作技巧。
拓展思考：提出问题，如“如何将学到的设计应用于其他日常物品的.装饰？”鼓励学生将课堂学习延伸到生活中。
作业布置
设计一份花围巾的电子稿，可以使用电脑软件或手绘，下次课分享设计理念。
注意事项
确保所有使用的材料安全无害，特别是对于低龄儿童。
强调使用工具（如剪刀）时的安全规则。
鼓励创意表达，避免对学生的创作进行过度干预，保持活动的趣味性和开放性。
《漂亮的花围巾》教案 5
活动目标：
情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。
能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。
技能目标：能够用清晰、完整的语言表述自己的想法。
创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。
活动准备：
知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。
物质准备：
PPT课件（图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条）
手工小筐、图形粘贴材料、彩色围巾（数量与幼儿人数相同）
环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰（与幼儿人数相同）
活动过程：
出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。
教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！
引导幼儿观察小火车车厢上的头饰排列规律。
出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。
教师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？他们是怎样排列的`？
教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗？漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。
请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。
展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。
教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？
组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
活动反思：
本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃。
《漂亮的花围巾》教案 6
活动目标：
尝试用多种材料和方法装饰围巾，体验创作的乐趣。
发展幼儿的动手能力及审美能力。
活动准备：
各种颜色的布料或纸张（作为围巾的基础材料）
装饰材料：彩色珠子、亮片、贴纸、水彩笔等
剪刀、胶水等手工工具
活动过程：
导入活动：
教师展示几条已经装饰好的围巾，激发幼儿的`兴趣。
引导幼儿讨论围巾的用途和装饰方法。
探索材料：
教师介绍提供的装饰材料，让幼儿了解每种材料的特性和用途。
鼓励幼儿尝试使用不同的材料和方法进行装饰。
创作围巾：
幼儿选择自己喜欢的布料或纸张作为围巾的基础材料。
幼儿使用提供的装饰材料，根据自己的喜好进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
展示作品：
幼儿展示自己的围巾作品，并介绍创作方法和灵感来源。
教师和幼儿一起欣赏和评价作品，鼓励幼儿分享创作经验。
延伸活动：
组织幼儿进行“围巾秀”，让幼儿穿着自己制作的围巾进行表演。
鼓励幼儿将围巾送给家人或朋友，传递温暖和关爱。
活动反思：
本次教学活动通过提供丰富的装饰材料和创作工具，激发了幼儿的创作兴趣和想象力。幼儿在创作过程中充分发挥了自己的主动性和创造性，制作出了各具特色的围巾作品。通过展示和分享作品，幼儿不仅体验到了成功的喜悦，还增强了自信心和表达能力。
《漂亮的花围巾》教案 7
教学目标：
知识与技能：学习使用不同的材料和颜色搭配，掌握基本的手工编织或绘画技巧来制作花围巾。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，体验手工创作的乐趣，激发创新思维。
情感态度价值观：培养学生的耐心、细心和团队合作精神，增强对美的感知和欣赏能力。
教学准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等基础手工材料。
示例图片（各种花围巾的`设计图或实物照片）。
视频教程或PPT展示手工步骤。
可选：毛线、织针（如果选择编织方式教学）。
教学过程：
1. 引入新课（5分钟）
故事导入：讲述一个关于冬天里温暖的故事，引出主角因为一条特别的花围巾而感到温暖和快乐，激发学生对制作自己专属花围巾的兴趣。
展示事先准备的花围巾图片或实物，引导学生观察图案、颜色搭配等。
2. 讲解示范（10分钟）
讲解材料：介绍所需材料和工具，强调使用安全。
演示制作步骤：
方法一（绘画）：在彩色卡纸上设计图案，用彩笔或颜料上色，最后卷成围巾形状粘贴固定。
方法二（编织）：简单介绍编织基础，如平针编织，演示起针、编织过程和收尾方法。
技巧提示：如何选择颜色搭配，如何保持围巾的美观和实用性。
3. 动手实践（25分钟）
分组操作：学生根据兴趣选择制作方式，分成小组。
教师巡回指导：鼓励学生发挥创意，同时提供必要的帮助和建议。
合作交流：小组内成员可以相互协作，共同完成作品。
4. 成果展示与评价（10分钟）
每个小组或个人展示自己的花围巾，分享创作思路和制作过程中的趣事。
教师和同学给予正面反馈，从创意、技巧、团队合作等方面进行评价，强调过程比结果更重要。
5. 总结延伸（5分钟）
总结回顾：回顾本课所学的知识点和技能，强调手工创作的意义。
延伸思考：讨论花围巾除了保暖外，还可以有哪些用途或创意设计，激发学生的持续探索欲。
作业布置：
设计一款适合不同场合佩戴的花围巾草图，写下设计理念和使用的颜色搭配。
《漂亮的花围巾》教案 8
教学目标
知识与技能：学生能够了解围巾的基本结构和装饰元素，学会使用不同的材料和方法来制作花围巾。
过程与方法：通过观察、讨论、设计和制作的过程，培养学生动手操作能力和创新思维。
情感态度价值观：激发学生对美的追求和欣赏，增强团队合作意识，体验创作的乐趣。
教学准备
彩色卡纸或布料
剪刀、胶水或针线
颜料、画笔（可选）
花瓣、亮片、绸带等装饰材料
一些现成的围巾作为参考
多媒体教学设备（展示围巾图片、视频教程）
教学过程
1. 引入新课（5分钟）
故事导入：讲述一个关于冬天里一条温暖而美丽的花围巾的故事，激发学生的`兴趣。
展示实例：用多媒体展示不同风格、图案的花围巾图片，引导学生观察并讨论它们的颜色、图案、材质等特点。
2. 讲解示范（10分钟）
基本结构：简单介绍围巾的形状（长方形、正方形等）和尺寸选择。
设计构思：引导学生思考自己想要的花围巾风格（抽象、具象、卡通等），鼓励大胆想象。
制作步骤：
画草图：在纸上设计围巾图案。
选择材料：根据设计选择合适的卡纸或布料。
制作：剪裁、折叠、粘贴或缝制花朵、图案等装饰。
装饰美化：使用颜料、亮片等增加细节。
3. 动手实践（20分钟）
分组操作：学生分小组进行，每组分配材料。
教师巡回指导：解答疑问，鼓励创意，确保安全使用工具。
团队协作：鼓励学生在小组内分工合作，共同完成作品。
4. 成果展示与评价（10分钟）
每组展示自己的花围巾，分享设计理念和制作过程中的趣事。
学生互评与教师点评相结合，注重表扬创意、合作精神及努力的过程。
可以设置“最佳创意奖”、“最精美制作奖”等，激励学生。
5. 总结与拓展（5分钟）
总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调手工制作的乐趣和重要性。
拓展延伸：鼓励学生将学到的技巧应用到日常生活中，比如设计制作节日礼物、家居装饰等。
环保意识：提倡利用废旧材料进行创作，培养环保意识。
课后作业
设计一款春夏季节的轻薄款花围巾，要求使用自然材料（如树叶、干花）进行装饰，并记录下设计思路和制作过程。
《漂亮的花围巾》教案 9
教学目标
知识与技能：学生能够了解围巾的基本结构和装饰元素，学会使用不同的材料和技法（如剪纸、绘画、拼贴等）来装饰围巾。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的设计思维和动手操作能力，体验从构思到完成作品的全过程。
情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，增强审美意识，培养耐心和细心的学习态度，以及团队合作精神。
教学准备
彩色卡纸或布料作为围巾基底
剪刀、胶水、彩色笔、马克笔、彩绸带、亮片、贴纸等装饰材料
一些花围巾的图片或实物作为参考
展示板或投影仪用于展示示范过程
教学过程
1. 引入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个关于冬天里一条温暖而美丽的'花围巾的小故事，激发学生的好奇心和兴趣。
展示实例：展示不同风格的花围巾图片，引导学生观察围巾上的图案、颜色搭配，讨论它们给人的感受。
2. 讲解示范（10分钟）
讲解步骤：教师简要介绍制作花围巾的基本步骤，包括设计草图、选择材料、裁剪、粘贴或绘制图案等。
示范操作：现场演示如何用简单的材料和技法开始创作，强调安全使用工具的重要性。
3. 创作实践（25分钟）
分组操作：学生根据兴趣自由组合成小组，每组分配材料。
构思设计：鼓励学生先在纸上画出设计草图，讨论围巾的主题、颜色搭配和装饰元素。
动手制作：在老师的指导下，学生开始制作自己的花围巾，老师巡回指导，解答疑问。
4. 展示评价（10分钟）
作品展示：每个小组或个人上台展示自己的花围巾，并简单介绍设计理念和制作过程。
互评与师评：学生之间相互评价，老师给予正面鼓励和建设性建议，注重表扬创意和努力。
5. 总结延伸（5分钟）
总结回顾：总结本节课学习的内容和收获，强调艺术创作的乐趣和重要性。
延伸思考：鼓励学生思考如何将学到的装饰技巧应用到日常生活中，比如设计书签、手提袋等。
课后作业
设计并制作一件以“春天”为主题的小饰品，可以是胸针、头饰等，下节课分享。
《漂亮的花围巾》教案 10
活动准备：
知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。
物质准备：
PPT课件（图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条）
手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同
环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程：
出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。
教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！
出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的`不同特征和排列规律。
教师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的？
教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗？漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。
请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。
展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。
教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？
组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。
活动反思：
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。情景内容的设计贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃。游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
《漂亮的花围巾》教案 11
设计意图：
小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，采用孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标：
学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干。
各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章等）。
电脑、音箱、磁带，抹布等。
活动过程：
激发兴趣：
教师：宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？
小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮助打扮的.、印出来的。
示范讲解：
教师示范如何使用印章在围巾上印出图案。
幼儿操作，教师巡回指导：
指导孩子均匀地分布印画图案。
提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
讲评展示：
播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲自己的作品是用什么方法设计的。
活动反思：
本次美术活动以其独特的“趣”和材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、蔬菜、布团等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足和因自我肯定而产生的愉悦感。
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