高中英语学科工作总结
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的高中英语学科工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中英语学科工作总结 1下面是本人对一学年教学工作的一个总结:
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的'需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。
另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高中英语学科工作总结 2岁月匆匆，时光飞逝，我没有意识到高考已经结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们顺利完成了高考任务。本学年，我担任高三文和文班的英语教学。回顾高三的那一年，对老师和学生来说都是艰难的一年。这是充满挑战和艰辛的一年。它忙碌而充实，有许多地方值得总结和反思。现将今年的英语教学工作总结如下：
一、深入细致地备课
在备课过程中，我根据教材和学生的实际情况设计了课型，提出了教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案，并为每节课“做好准备”。每堂课前做好充分准备，认真学习教材，力求准确把握重点和难点，深入理解和认真消化手头的教材，将以前学到的相关知识点与新知识点联系起来，做到“复古知新”。课后及时对本课进行总结，写出良好的教学反思。
二、认真、勤奋地教每堂课
在充分备课的基础上，每堂课都能以饱满的热情、温和友好的态度回应学生，尽可能保证每堂课的.教学质量，提高45分钟的课堂效率。我努力提高课堂技能，使讲解清晰、有组织、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。
三、改进批改作业
认真批改作业和每周练习试卷及写作，及时反馈，有针对性地讲解，力求简洁。有针对性、有层次地选择各种辅助材料，力求在每次练习中达到最大效果。同时，对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业情况进行分析。
高中英语学科工作总结 3一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的`教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
高中英语学科工作总结 4本学期承担高一、两个班的英语教学任务，其中，九班为普通班级，十班为重点班级。现就上学期的整个工作进行个人总结，总结如下：
首先，个人认为在本期工作中，自己不断在为改进教学思路，完善教学思想，提高教学成绩做最大的努力。具体表现为：
1、始终坚持与备课组合作，共同讨论教学中的问题以及应对措施。
2、密切关注和分析两个班级的具体情况和特殊问题，针对不同的情况做不同的解决。
3、潜心研究课本，仔细备课，认真批阅作业，不断进行知识
总结、整合与更新。
4、积极参与评课、说课，汲取他人之精华，弥补个人之不足。
5、奋力改进教学思路与方法，提高教学成效。
其次，在努力的过程中，人存在不如意的地方。比如：
1、始终存在“轻落实”的
思想。
2、针对基础悬殊很大的两个班级，不能及时快捷地调整所教授的知识难易度，导致普通班“‘难’不上”，重点班“‘易’不上”。
3、整个教学周期安排不大合理，导致前期“松”后期“紧”，结果复习匆忙，实效差。
4、教学中个别板块训练不到位，不充分。
最后，谈谈自己在下学期中的打算改进措施：
1、恰当安排教学时间，合理计划教学内容，争取重点突出，面面俱到。
2、学情分析清楚，层次教学，争取教学效果最大化
3、钻研教材，适时调整，争取知识点精益求精。
4、不断学习，对自己的教学
思想进行总结，自己的教学方法进行梳理，自己的`教学知识点进行归纳，争取整理属于自己，适合自己的“教参”。总之，在本学期我尽了自己最大的努力来完成所担任的教学任务，全力以赴以提高教学成效为终极目标。
高中英语学科工作总结 5本学期承担高一、两个班的英语教学任务，其中，九班为普通班级，十班为重点班级。现就上学期的整个工作进行个人总结，总结如下：
首先，个人认为在本期工作中，自己不断在为改进教学思路，完善教学思想，提高教学成绩做最大的努力。具体表现为：
1、始终坚持与备课组合作，共同讨论教学中的问题以及应对措施。
2、密切关注和分析两个班级的具体情况和特殊问题，针对不同的情况做不同的解决。
3、潜心研究课本，仔细备课，认真批阅作业，不断进行知识总结、整合与更新。
4、积极参与评课、说课，汲取他人之精华，弥补个人之不足。
5、奋力改进教学思路与方法，提高教学成效。
其次，在努力的过程中，人存在不如意的地方。比如：
1、始终存在“轻落实”的思想。
2、针对基础悬殊很大的'两个班级，不能及时快捷地调整所教授的知识难易度，导致普通班“‘难’不上”，重点班“‘易’不上”。
3、整个教学周期安排不大合理，导致前期“松”后期“紧”，结果复习匆忙，实效差。
4、教学中个别板块训练不到位，不充分。
最后，谈谈自己在下学期中的打算改进措施：
1、恰当安排教学时间，合理计划教学内容，争取重点突出，面面俱到。
2、学情分析清楚，层次教学，争取教学效果最大化
3、钻研教材，适时调整，争取知识点精益求精。
4、不断学习，对自己的教学思想进行总结，自己的教学方法进行梳理，自己的教学知识点进行归纳，争取整理属于自己，适合自己的“教参”。总之，在本学期我尽了自己最大的努力来完成所担任的教学任务，全力以赴以提高教学成效为终极目标。
高中英语学科工作总结 6本学期我从事高三理科7、8班的数学教学工作，在党的教育思想及学校的教学理念指导下，认真工作、积极探索、收获甚多。现将本学期的教学工作总结如下：
一、踏实工作，落实好教学常规
每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一学期，也是打基础最关键的一学期，积极参加集体听课活动，特别是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。
二、抓好学生练习，优化课堂教学
因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。
首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，要求学生对自己不会做的练习、做错的练习，在讲解中要用红笔记录解题过程，做好学生的错题统计对于错的较多的题目，找出错的原因。
其次，练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的点到为止，该讲的内容一定要讲透。对于典型问题，要给学生足够的时间去自己做，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效提高了学生的.应试能力。
三、加强应试指导，培养非智力因素
充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力，帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些注意事项。
四、努力方向
作为一名第二轮带高三的教师，高三复习备考经验还很不足，以后还应该多向有经验的老师学习，多向书本学习，结合自己教学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。
高中英语学科工作总结 7在课堂上课时，高中学生是喜欢趣味味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，所以，教师除了知识点的准备之外，认真研究设计课堂活动也是很必要的。预备和高一的教材资料本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本资料组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。
从高一开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，并且根据高中生的英语基础，无法理解较为系统的语法知识，仅有把语法点结合到令他们感兴趣的`操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中构成概念。所以，高中的课堂必须要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为简便的环境中掌握更多的知识。
虽然高中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够理解教师和家长的意见和教导，可是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆本事，可教师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，高中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本资料反反复复的经过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在必须程度上帮忙教师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对高中学生而言，题目难度能够不大，可是重要的知识点的重复出现能帮忙学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在高中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，高中的课堂不能过分沉闷，高中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解必须会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不梦想。可是45分钟的课堂时间也不能完全用于活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
高中英语学科工作总结 8这学期本人担任高二、两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际，制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声，我就对照这份教学计划来总结下本学期的教学成果：
一、既注重面向全体学生，又注重突出学生主体，尊重个体差异，注重激发全体学生学习英语的兴趣。
我们班英语成绩不仅仅仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科个性严重的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以此来增强他们的自信心；我会强抓他们基础，从高一的单词开始让他们背，并且让他们多背句子；从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。
透过这个学期的基础训练，本来连完整句子都不会写的后进生写作文潜力有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间经常会拿自己写的小xx给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每一天保证务必的阅读量，写读后感，每一天课前让一个同学上来展示。这样不仅仅仅能锻炼他们的阅读潜力，还能锻炼他们的写作潜力，口语表达潜力！
二、积极参加群众备课活动，力争发挥群众的聪明才智，做到取长补短，共同提高。
本学期，在陈老师的带领下，我们高二组进行了几次群众备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定的.教学设计方案。群众备课不仅仅仅使群众的智慧得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新老师是有很积极的促进作用的！
三、认真专研教学方法，努力提高上课效率，培养学生各项英语潜力。
作为新教师，本学期参加了几次教研活动，每次活动都积极参与、认真反思。每次都能得到很大的启示和帮忙，然后我会相应地调整自己的教学方法。会一向在如何提高学生上课效率培养学生英语潜力上做思考、做尝试、做努力！努力跟我的学生们一起进步！
高中英语学科工作总结 9本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：
1、完成教学常规，为教学打好基础。
教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。本学期在组内展开互听课、评课活动，同时，本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。
2、因材施教，落实基础，强化运用。
高一年级:在搞好初、高中衔接的基础上,落实字词，并养成英语学习的良好习惯，归纳科学的学习方法;高二年级:在字、词的基础上，强化对英语口语和职业的结合，重视对口语的教学。
3、强化理论学习，增强业务水平。
多位教师参加县中职“学为中心”有效课堂短时培训，学习中职选修课的相关知识。同时，初中部老师参加初中各年级复习研讨会，在总结反思的基础上，更好地进行下阶段的教学。
4、建设初中、职高英语教学资源库。
5、聚焦课堂，发展技能，知识与技能相结合。
马xx、周xx和张xx老师分别代表高中和初中开出研讨课，组内老师积极探讨常态课的教学。同时，针对近年来中高级评审的要求，卢建秋老师在组内试课，组内教师互相学习，互相探讨。
职业英语技能比赛，一直以来是我们学校的空白点，本学期，我校学生以县第一名代表县参加市级比赛，增长了一定的见识。
6、存在的问题及努力的方向：
我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。
我们组各老师的.教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。
教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。
高中英语学科工作总结 11多年来，我一直担任高中英语教师的职位，经历了无数的教学和培养学生成长的过程。通过不断地学习和探索，我逐渐形成了一套个人的教学方法和理念。以下是我对自己多年来工作经验的总结和思考。
首先，作为一名高中英语教师，我深刻认识到英语学习既是一门技能，也是一门学科。因此，在我的教学中，我注重培养学生的语言表达和交际能力，同时也注重提升学生的语法和阅读理解能力。通过多种教学手段，如课堂讲解、讨论、小组合作等，我鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣和问题解决能力。
其次，我特别注重培养学生的自主学习能力。高中学生正处于形成自我认知和学习习惯的关键时期，他们需要在教师的'引导下，逐步培养自主学习的能力。因此，我在教学中注重培养学生的阅读、写作和翻译能力，鼓励他们通过自主学习的方式掌握知识。我会引导学生制定学习计划和目标，并定期进行学习反馈和评价，帮助他们认识到自己的进步和不足之处。
第三，我注重培养学生的跨文化交际能力。如今，国际交流日益频繁，学生的跨文化意识和交际能力已经成为他们未来成功的重要组成部分。在我的教学中，我通过引入不同文化背景的英语材料，让学生了解和尊重他人的文化差异。我也鼓励学生参加与外国学生的互动交流活动，提升他们的英语口语表达能力。
此外，我还注重课程的设计和创新。随着教育理念和教学方法的不断更新，我相信教育应该紧跟时代步伐，结合学生的兴趣和需求，创新课程设计。我曾设计过一些富有趣味性和创造性的活动，如游戏、角色扮演和英语报告等，以吸引学生的注意力和增加他们的学习动力。
在工作中，我也不断进行自我反思和学习。我会及时关注学科发展的最新动态，参加专业培训和学术研讨会，提升自己的教育教学水平。我会和同事们进行交流和分享，共同探讨教学方法和经验，不断提高自己的专业素养。
总结起来，我作为一名高中英语教师，通过多年的工作经验，不断总结和探索，形成了一套独特的教学方法和理念。我注重培养学生的语言能力和学科素养，同时也注重培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。我会继续努力，不断提高自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中英语学科工作总结 12本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年的'教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励语言，不断强化学生参加交际的信心。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对，有层次，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
【高中英语学科工作总结】相关文章：
更多优质范文、模板、稿件、作文请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“八零资讯”。
上传您的稿件，人人都是创作者！
