幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思（优选篇）

幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思（优选）

　　在社会发展不断提速的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 1

　　设计意图

　　二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。因此，我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。

　　活动目标

　　1、知道手机给生活带来的便利与危害。

　　2、关注家人、同伴之间的情感交流，减少对手机的依赖。

　　3、与同伴制定公约，合理使用手机。

　　活动重难点

　　1、重点：知道手机的利与弊。

　　2、难点：制定公约，合理使用手机。

　　活动准备

　　物质准备：微课视频、记录表

　　经验准备：已经有使用手机的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　问题导入：小宝有一个非常要好的朋友，每天都把它带在身

　　边，小朋友们猜一猜它是谁？

　　二、基本部分

　　1、观看微课视频，感受手机给生活带来的便利。

　　（优选）欣赏绘本《我与手机的故事（优选）》

　　了解小宝喜欢手机朋友的.原因，知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题，感受手机与人们生活的密切关系。

　　教师提问：你会用手机的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小朋友介绍了的这些，你还知道哪些功能？

　　教师小结：手机给我们的生活带来许多便利，所以成为我们的朋友。

　　（优选）欣赏绘本《我与手机的故事（优选）》

　　教师提问：小宝不开心的原因是什么？他为什么不想再和手机交朋友了？

　　教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光，抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴，所以小宝很伤心。

　　2、引导幼儿交流。

　　（优选）教师提问：你身边有时时刻刻都在玩手的人吗？你喜欢和这样的在一起玩吗？为什么？

　　（优选）教师提问：你有没有因为玩手机，忽略自己的家人和朋友？

　　（优选）教师提问：手机还给我们带来什么伤害呢？

　　教师小结：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通。不能因为沉浸在手机忽略了家人和朋友之间的感情。

　　三、制定“手机使用公约”，合理使用手机。

　　1、集体交流。

　　教师提问：有什么办法，让我们既能享受到手机带来的便利，又能减少手机对我们的伤害呢？

　　教师小结：在需要的时候使用手机，不需要的时候就放下手机，好好享受身边美好的人、事、物。

　　2、分组讨论、记录。

　　（优选）一组幼儿记录：什么时候我们才需要使用手机；一组幼儿记录：使用手机时要注意些什么。

　　（优选）将幼儿的记录合并为“我们的公约”，鼓励幼儿遵守公约。

　　教师总结：我们用手机听故事，在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。还可以购物，可以买外省，甚至外国的东西。还可查询我们不知道的知识，还可以做许许多多的事情……我们不仅要自己遵守手机使用公约，还要邀请爸爸妈妈也加入我们的行动中。只要合理使用手机，手机就不会抢走我们与朋友、家人相处的时间，它还会成为我们真正的好朋友。

　　活动延伸

　　和爸爸妈妈一起制定公约，一起合理使用手机。

　　反思

　　本次活动以手机为主题，设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。运用绘本教学的方式，图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事，感受角色心理变化，从而深度理解绘本内容，达到本次活动的教学目标。本次活动中，个别幼儿不知道手机的多种功能，存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备，为每一次教学活动做好铺垫。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 2

　　一、教学目标

　　让幼儿了解手机的用途和过度使用手机的危害。

　　引导幼儿学会合理使用手机，培养良好的使用习惯。

　　增强幼儿的自我保护意识，知道正确使用手机的方法。

　　二、教学重难点

　　重点：了解手机的用途和危害，学会合理使用手机。

　　难点：培养幼儿良好的手机使用习惯，增强自我保护意识。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解手机的用途和危害。

　　讨论法：组织幼儿讨论手机的使用方法和注意事项，培养幼儿的思考能力和表达能力。

　　游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手机使用的正确方法。

　　四、教学准备

　　收集手机的图片、视频等资料。

　　制作教学课件。

　　准备一些手机模型和道具。

　　五、教学过程

　　导入

　　（优选）出示手机图片，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看这是什么？你们见过手机吗？手机有什么用呢？

　　（优选）幼儿自由发言，说说自己对手机的认识。

　　了解手机的用途

　　（优选）播放手机用途的视频，让幼儿了解手机可以打电话、发短信、拍照、玩游戏、看视频等。

　　（优选）教师结合视频内容，向幼儿介绍手机的各种用途。

　　师：手机可以让我们和远方的亲人朋友联系，可以记录美好的瞬间，还可以让我们在无聊的时候玩游戏、看视频。手机的用处可真大呀！

　　认识过度使用手机的危害

　　（优选）播放过度使用手机的危害视频，如眼睛近视、脖子疼痛、影响睡眠等。

　　（优选）教师结合视频内容，向幼儿介绍过度使用手机的危害。

　　师：如果我们长时间玩手机，会对我们的身体造成很大的伤害。我们的眼睛会近视，脖子会疼痛，还会影响我们的睡眠。所以，我们不能长时间玩手机哦！

　　学会合理使用手机

　　（优选）组织幼儿讨论如何合理使用手机。

　　师：小朋友们，我们知道了手机的用途和危害，那我们应该怎样合理使用手机呢？

　　幼儿自由发言，教师引导幼儿总结出合理使用手机的方法，如控制使用时间、保持正确的姿势、选择合适的内容等。

　　（优选）教师通过游戏活动，让幼儿在实践中学会合理使用手机。

　　游戏一：“手机使用时间大挑战”

　　教师准备一个计时器和一些手机模型，让幼儿分组进行游戏。每组幼儿轮流使用手机模型，在规定的时间内完成一项任务，如拍照、打电话等。时间到后，教师统计每组幼儿使用手机的'时间，使用时间最短的一组获胜。

　　游戏二：“正确使用手机姿势大比拼”

　　教师准备一些手机模型和道具，让幼儿分组进行游戏。每组幼儿轮流使用手机模型，摆出正确的使用手机姿势，如保持眼睛与手机屏幕的距离、不要低头弯腰等。教师和其他幼儿一起评选出姿势最正确的一组获胜。

　　增强自我保护意识

　　（优选）教师向幼儿介绍一些使用手机的注意事项，如不要随意下载不明来源的软件、不要泄露个人信息等。

　　（优选）通过案例分析，让幼儿了解使用手机时可能遇到的危险，如网络诈骗、不良信息等，增强幼儿的自我保护意识。

　　总结

　　师：小朋友们，今天我们学习了如何和手机做朋友。我们知道了手机的用途和危害，学会了合理使用手机的方法，还增强了自我保护意识。希望小朋友们在以后的生活中，能够正确使用手机，让手机成为我们的好帮手，而不是伤害我们的 “坏朋友”。

　　六、教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对手机的用途和危害有了更深入的了解，学会了合理使用手机的方法，增强了自我保护意识。在教学过程中，我采用了直观教学法、讨论法和游戏法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重引导幼儿积极参与讨论和游戏活动，培养了幼儿的思考能力和表达能力。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分幼儿的参与度不够高，可能是因为问题的难度较大或者引导不够到位。在游戏环节，个别幼儿对游戏规则的理解不够清晰，导致游戏进行得不够顺利。在今后的教学中，我将更加注重问题的设计和引导，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。同时，我也会进一步完善游戏规则，确保游戏活动的顺利进行。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 3

　　一、教学目标

　　让幼儿了解手机的用途和过度使用手机的危害。

　　引导幼儿学会正确使用手机，培养良好的使用习惯。

　　增强幼儿的自我管理能力和自律意识。

　　二、教学重难点

　　重点：了解手机的用途和危害，学会正确使用手机。

　　难点：培养幼儿的自我管理能力和自律意识。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解手机的用途和危害。

　　讨论法：组织幼儿讨论手机的使用方法和注意事项，培养幼儿的'思维能力和表达能力。

　　游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确使用手机的方法。

　　四、教学准备

　　收集手机的图片、视频等资料。

　　制作教学课件。

　　准备手机模型若干。

　　五、教学过程

　　导入

　　教师出示手机模型，问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？你们见过手机吗？”

　　幼儿回答后，教师引导幼儿说一说手机的用途。

　　了解手机的用途

　　教师播放手机用途的视频，让幼儿观看。

　　观看后，教师组织幼儿讨论手机的用途，如打电话、发短信、拍照、玩游戏、听音乐等。

　　教师小结：手机的用途很多，可以帮助我们联系家人和朋友，还可以拍照、玩游戏、听音乐等，给我们的生活带来了很多方便。

　　了解过度使用手机的危害

　　教师播放过度使用手机的危害的视频，让幼儿观看。

　　观看后，教师组织幼儿讨论过度使用手机的危害，如伤害眼睛、影响睡眠、影响学习等。

　　教师小结：过度使用手机会伤害我们的眼睛，影响我们的睡眠和学习，还会让我们变得不爱运动，影响身体健康。所以，我们要合理使用手机，不能过度使用。

　　学会正确使用手机

　　教师组织幼儿讨论正确使用手机的方法，如控制使用时间、保持距离、选择合适的内容等。

　　教师小结：我们要控制使用手机的时间，不能长时间玩手机。玩手机的时候要保持一定的距离，不能离眼睛太近。还要选择合适的内容，不能看不良信息。

　　游戏活动：我会用手机

　　教师将幼儿分成若干小组，每个小组发一个手机模型。

　　教师出示不同的场景卡片，如打电话、拍照、听音乐等，让幼儿用手机模型进行模拟操作。

　　操作完成后，教师组织幼儿进行交流和分享，说一说自己是如何使用手机的。

　　总结

　　教师引导幼儿回顾本节课的内容，总结手机的用途和危害，以及正确使用手机的方法。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中合理使用手机，和手机做朋友。

　　六、教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对手机的用途和危害有了一定的了解，学会了正确使用手机的方法。在教学过程中，我采用了直观教学法、讨论法和游戏法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重引导幼儿进行思考和表达，培养了幼儿的思维能力和表达能力。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分幼儿的参与度不够高，需要我进一步引导和鼓励。在游戏活动中，个别幼儿对手机模型的操作不够熟练，需要我给予更多的指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在快乐中学习和成长。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 4

　　教学目标：

　　知识与技能：让幼儿了解手机的基本功能，学习正确使用手机的方法，如设置屏幕时间、识别并拒绝不适宜的内容。

　　过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿思考手机使用的利弊，培养自我管理能力。

　　情感态度价值观：培养幼儿对科技产品的健康态度，认识到手机是工具而非玩具，学会在生活中平衡手机使用与人际交往、户外活动等。

　　教学准备：

　　多媒体课件（优选）

　　手机模型或实物（优选）

　　角色扮演道具（优选）

　　小组讨论卡片

　　《我和手机的一天》故事绘本

　　教学过程：

　　一、导入（优选）

　　故事引入：讲述《我和手机的一天》绘本故事，通过主人公的一天展示手机使用的正面与负面场景，引发幼儿兴趣并思考。

　　二、新知讲授（优选）

　　手机功能介绍：利用多媒体课件展示手机的基本功能，如拍照、学习APP、视频通话等，并强调这些功能如何为生活带来便利。

　　正确使用手机：讲解设置屏幕时间、辨别并拒绝不良信息的方法，引导幼儿理解手机使用的边界。

　　三、互动环节（优选）

　　角色扮演：分组进行角色扮演游戏，模拟家庭场景，一组扮演家长，另一组扮演孩子，讨论并制定家庭手机使用规则。

　　小组讨论：分发小组讨论卡片，每张卡片上有一个关于手机使用的问题（优选），幼儿分组讨论并分享观点。

　　四、总结提升（优选）

　　总结要点：回顾本节课学习的内容，强调手机使用的正确方法和重要性。

　　制定个人计划：鼓励幼儿制定自己的手机使用计划，包括每天使用手机的时间、主要用途等，并承诺遵守。

　　五、作业布置

　　“我的一天手机记录”：请幼儿回家后，记录自己一天中使用手机的情况，包括时间、用途及感受，下周分享给老师和同学。

　　教学反思：

　　成功之处：通过故事引入和角色扮演，幼儿能够积极参与课堂活动，对手机使用的利弊有了更直观的认识。小组讨论环节激发了幼儿的思考能力和表达能力，促进了同伴间的'交流与学习。

　　待改进之处：部分幼儿在角色扮演时过于兴奋，导致讨论内容偏离主题，需要教师适时引导。此外，由于幼儿年龄较小，对于屏幕时间设置等具体操作方法的理解可能不够深入，未来可以通过更具体的演示或实践活动来加强。

　　后续计划：计划开展一系列关于数字素养的延伸活动，如“网络安全小卫士”、“数字时代的礼仪”等，进一步培养幼儿的数字素养和自我保护能力。同时，加强与家长的沟通，共同监督幼儿的手机使用情况，形成家校共育的良好氛围。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 5

　　教学目标：

　　知识与技能：让学生了解手机的基本功能及安全使用规则，学会使用手机的健康模式和过滤功能，识别并避免不良信息。

　　过程与方法：通过小组讨论、角色扮演和案例分析等方法，引导学生主动探索手机使用的利与弊，培养批判性思维和自我管理能力。

　　情感态度价值观：树立正确的手机使用观念，理解手机作为工具而非玩具的重要性，培养时间管理和自我约束的能力，享受科技带来的便利同时保持身心健康。

　　教学准备：

　　多媒体课件（优选）

　　手机使用规则海报模板

　　分组材料（优选）

　　计时器

　　教学过程：

　　一、导入新课（优选）

　　情境导入：播放一段关于小朋友合理使用手机与过度依赖手机的对比视频，引发学生思考和讨论。

　　提问引导：手机给我们的生活带来了哪些变化？我们应该如何和手机做朋友，而不是成为它的奴隶？

　　二、新知讲授（优选）

　　手机功能介绍：利用多媒体展示手机的基本功能（优选），强调其作为学习工具的积极作用。

　　安全使用规则：讲解并展示手机使用的安全规则，如设置密码、不随意点击链接、不泄露个人信息等。

　　健康使用模式：介绍手机的健康模式和儿童模式，引导学生了解并尝试设置。

　　三、合作探究（优选）

　　小组讨论：将学生分为小组，每组分配一张讨论卡片，讨论“手机使用的利与弊”及“如何制定个人手机使用计划”。

　　角色扮演：选取几组进行角色扮演，模拟家庭成员间关于手机使用的对话，强调沟通、理解和共识的重要性。

　　四、案例分析（优选）

　　呈现一两个真实或虚构的关于手机过度使用的案例，引导学生分析原因、后果及解决方案。

　　鼓励学生提出自己的'见解和改进建议。

　　五、总结提升（优选）

　　总结要点：回顾本节课学习的内容，强调手机使用的正面价值和负面影响，以及如何制定合理的手机使用计划。

　　制定规则：引导学生根据所学内容，共同制定班级手机使用规则，并制作海报展示。

　　自我反思：鼓励学生写下自己今后在手机使用上的改进计划或承诺。

　　六、作业布置

　　完成一份“我的手机使用日记”，记录一周内自己的手机使用情况，包括使用时间、用途及感受。

　　设计一个家庭手机使用时间表，与家人共同制定并实施。

　　教学反思：

　　成功之处：通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和案例分析，有效激发了学生的参与度和学习兴趣。学生在互动中不仅学到了知识，还培养了批判性思维和自我管理能力。

　　待改进之处：部分学生在小组讨论中表现较为被动，需要教师更多地引导和鼓励。未来可以设计更多小组竞争或合作的环节，以激发学生的积极性和团队精神。

　　后续措施：持续关注学生的手机使用情况，定期检查“手机使用日记”和“家庭手机使用时间表”的执行情况，给予及时的反馈和指导。同时，加强与家长的沟通，共同营造良好的手机使用环境。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 6

　　一、活动目标

　　让幼儿了解手机的用途及过度使用手机的危害。

　　引导幼儿正确使用手机，培养良好的使用习惯。

　　增强幼儿的自我管理能力和社交能力。

　　二、活动重难点

　　重点：了解手机的用途和危害，掌握正确使用手机的方法。

　　难点：培养幼儿的'自我管理能力，在日常生活中能合理使用手机。

　　三、活动准备

　　手机模型若干。

　　图片、视频资料（优选）。

　　绘画材料（优选）。

　　四、活动过程

　　导入

　　（优选）教师拿出手机模型，问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？你们见过吗？” 引出活动主题 —— 和手机做朋友。

　　（优选）请幼儿说一说自己对手机的认识。

　　了解手机的用途

　　（优选）教师播放图片和视频，展示手机的各种用途，如打电话、发短信、拍照、玩游戏、学习等。

　　（优选）请幼儿说一说手机还有哪些用途。

　　认识过度使用手机的危害

　　（优选）教师播放视频，展示过度使用手机对眼睛、身体、心理等方面的危害。

　　（优选）组织幼儿讨论：过度使用手机有哪些危害？

　　正确使用手机的方法

　　（优选）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样正确使用手机呢？

　　（优选）教师总结正确使用手机的方法，如合理安排使用时间、保持正确的姿势、选择合适的内容等。

　　活动延伸

　　（优选）让幼儿画一画自己和手机做朋友的画面，并分享自己的画。

　　（优选）鼓励幼儿在日常生活中按照正确的方法使用手机，并提醒家人也合理使用手机。

　　五、活动反思

　　本次活动通过让幼儿了解手机的用途和危害，引导幼儿正确使用手机，培养了幼儿的自我管理能力和社交能力。在活动中，幼儿积极参与讨论和互动，对手机有了更全面的认识。

　　然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在讨论过度使用手机的危害时，部分幼儿的理解可能不够深入，需要教师进一步引导和解释。此外，在活动延伸部分，可以让幼儿制定一个家庭手机使用规则，与家人一起遵守，以更好地巩固活动效果。

　　在今后的教学中，我将更加注重活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，也会不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿的发展提供更好的支持和帮助。

　　幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思 7

　　一、活动目标

　　让幼儿了解手机的用途及过度使用手机的危害。

　　引导幼儿学会合理使用手机，培养良好的使用习惯。

　　增强幼儿的自我管理能力和人际交往能力。

　　二、活动准备

　　收集各种手机图片、手机使用场景图片。

　　准备手机模型若干。

　　制作 PPT。

　　三、活动过程

　　导入

　　（优选）展示手机图片，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看这是什么呀？你们家里有手机吗？

　　（优选）请幼儿说一说自己对手机的认识。

　　了解手机的用途

　　（优选）通过 PPT 展示手机的各种用途，如打电话、发短信、拍照、玩游戏、看视频等。

　　师：手机有很多用处呢，它可以让我们和远方的亲人朋友联系，还能记录美好的瞬间，也可以在我们无聊的时候给我们带来快乐。

　　（优选）请幼儿分享自己使用手机的经历。

　　认识过度使用手机的危害

　　（优选）播放视频或讲述故事，展示过度使用手机对身体和生活的不良影响，如眼睛近视、脖子酸痛、影响睡眠、减少与他人交流等。

　　师：如果我们一直玩手机，会怎么样呢？我们的眼睛会累，脖子会疼，还会睡不好觉。而且，一直玩手机就没有时间和小朋友们一起玩了。

　　（优选）组织幼儿讨论过度使用手机的危害。

　　学会合理使用手机

　　（优选）引导幼儿制定合理使用手机的规则，如每天玩手机的时间不超过半小时、不在吃饭和睡觉的时候玩手机等。

　　师：那我们应该怎么和手机做朋友呢？我们可以一起制定一些规则，让手机既能给我们带来快乐，又不会伤害我们的身体。

　　（优选）请幼儿用绘画的方式表达自己对合理使用手机的理解。

　　总结

　　师：小朋友们，手机是我们的好朋友，但是我们也要学会合理使用它。不要让手机影响我们的健康和生活，要多和身边的人交流，一起玩耍，这样我们才能更快乐地成长。

　　四、活动延伸

　　在班级中设置 “手机使用监督角”，让幼儿互相监督手机使用情况。

　　鼓励幼儿回家后和家长一起制定家庭手机使用规则。

　　教学反思

　　在本次社会活动《和手机做朋友》中，我通过多种教学方法引导幼儿了解手机的用途和过度使用手机的危害，以及学会合理使用手机。以下是我对本次活动的反思：

　　一、优点

　　活动内容贴近幼儿生活实际。手机在幼儿的生活中非常常见，他们对手机有一定的认识和兴趣。通过本次活动，让幼儿更加深入地了解手机，同时也引导他们正确看待和使用手机。

　　教学方法多样。我采用了图片展示、视频播放、故事讲述、讨论交流、绘画等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性和参与度。尤其是绘画环节，让幼儿用自己的方式表达对合理使用手机的理解，有助于他们更好地掌握活动内容。

　　注重培养幼儿的自我管理能力和人际交往能力。在活动中，我引导幼儿制定手机使用规则，培养他们的自我管理能力。同时，通过强调减少手机使用时间，多与他人交流互动，培养了幼儿的人际交往能力。

　　二、不足

　　时间把控不够精准。在讨论环节，部分幼儿发言比较积极，导致时间延长，后面的'绘画环节时间略显紧张。

　　对个别幼儿的关注不够。在活动过程中，我发现有个别幼儿比较内向，参与度不高。我应该更加关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和引导。

　　三、改进措施

　　更加合理地安排活动时间。在讨论环节，可以适当控制幼儿的发言时间，或者采用小组讨论的方式，提高讨论效率。同时，在绘画环节，可以根据实际情况适当延长时间，确保每个幼儿都能完成作品。

　　加强对个别幼儿的关注。在今后的活动中，我要更加留意那些内向的幼儿，主动与他们交流互动，鼓励他们积极参与活动。可以通过提问、表扬等方式，增强他们的自信心和参与度。

　　总之，本次活动让幼儿对手机有了更全面的认识，也培养了他们合理使用手机的习惯。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

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